Опубликовано
Коррекционно-воспитательная работа с детьми, имеющими отклонения в развитии, предполагает использование специализированных или адаптированных компьютерных программ (главным образом обучающих, диагностических и развивающих). Эффект их применения зависит от профессиональной компетенции педагога, умения использовать новые возможности, включать ИКТ в систему обучения каждого ребенка, создавая большую мотивацию и психологический комфорт, а также предоставляя воспитаннику свободу выбора форм и средств деятельности.
2 октября 2019 в МКДОУ д/с № 331 состоялось районное методическое объединение учителей-логопедов ДОО по теме «Игровые диагностические и развивающие компьютерные технологии в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда». В работе МО принял участие 41 специалист.
Можейкина Людмила Борисовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры Фундаментальной и прикладной лингвистики НГУ; руководитель Центра инклюзивного сопровождения НГТУ, представила педагогам мобильное приложение (разработка студентов и педагогов НГУ) «Пиктобщение» для диагностики и коррекционной работы с детьми. Это интерактивный вариант развивающих занятий по рабочим тетрадям, стимульному материалу, дидактическим пособиям. Так же приложение автоматически обрабатывает данные по результатам коррекционной работы.
Нятина Светлана Ильгизаровна, учитель-логопед МКДОУ д/с № 196 поделилась опытом работы по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей с ОНР. В своей презентации рассказала о применении методики А.С. Макаровой с использованием средств ИКТ.
Ирина Александровна Титова, учитель-логопед МКДОУ д/с № 331 рассказала о различных формах работы при сопровождении родителей детей с нарушением речи. Ирина Александровна акцентировала внимание коллег на использовании интерактивных форм работы с применением информационных технологий.
В заключении, Леонова Ольга Анатольевна, учитель-логопед МКДОУ д/с № 88, руководитель РМО, представила план работы на 2019-2020 учебный год.
