Опубликовано
С 1 сентября 2016 года на основании приказа Минобрнауки РФ №1598 от 19 декабря 2014 в силу вступает федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС НОО ОВЗ). Стандарт регламентирует особенности обучения детей с ОВЗ и написания адаптированной образовательной программы.
В Дзержинском районе в конце февраля 2016 года прошел семинар для заместителей директоров по УВР и кураторов обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) по теме «Нормативно-правовые документы, регламентирующие организацию обучения детей с ОВЗ».
Меркушева Галина Васильевна, методист ТГМ МКУДПО «ГЦРО» в Дзержинском районе, рассказала о нормативно-правовых документах, регламентирующих организацию обучения детей с ОВЗ. Государство, уделяет особое внимание обучению детей с ограниченными возможностями здоровья. Закон об образовании РФ предусматривает обучение таких детей в общеобразовательной школе совместно с другими детьми или отдельно в группах. Об этом говорится в ст. 3, ст.5п.5, ст.11 п.6., ст.79. В ст.79 п.2 Образование обучающихся с ОВЗ осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанным обучающимся.
Опытом по разработке адаптированной основной образовательной программы (АООП) в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ (к структуре, условиям и результатам обучения) поделилась учитель начальных классов, куратор инклюзивного образования в МБОУ СОШ №177 Поплаухина Елена Николаевна. Стандарт выделил несколько групп обучающихся с ОВЗ. Для каждой группы детей должна быть написана АООП. Отнесение ребенка к той или иной группе и нужному варианту обучения производится с учетом мнения родителей, педагогов и позиции психолого-медико-педагогической комиссии. Особое внимание при обучении таких детей уделяется коррекции нарушений, социальной адаптации, знаниям и психофизическому развитию ребенка. Коррекционную помощь оказывают: учитель-логопед, учитель-дефектолог, специальный психолог или педагог-психолог, имеющий соответствующую профильную подготовку, социальный педагог. Образовательному учреждению необходимо уделить особое внимание на условия реализации АООП НОО (кадровые, финансовые, материально-технические и иным условия) и результаты освоения программы.
Педагог-психолог МБОУ СОШ №178 Коврова Зинаида Александровна и учитель-логопед МБОУ СОШ №178 Шадрина Татьяна Германовна представили систему коррекционной работы специалистов учреждения для детей с ОВЗ в МБОУ СОШ №178.
В работе семинара приняла участие главный специалист отдела образования администрации Дзержинского района, председатель психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) Коршикова Елена Сергеевна.
